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一是具有动态性，所有的设想、计划、，都处于一个开放的动态系统中，都是可修改的；

「何を」「どこで」「いつ」といった情報ではなく、行動や態度、動機などの理由を明らかにすることを目指すものです。定性的研究は、社会科学・医療・ビジネスなど様々な分野で取り入れられ、ほぼすべての職場や教育の場でも行われています。

研究課題を決める　研究課題は明確で、具体的で、扱いやすいものでなければなりません。定性的研究を行う場合は、人々が何かをしたり、何かを信じたりする理由を探るようなテーマを選びましょう。 研究課題の設定は、研究計画の中でも最も重要なものの一つです。一度にすべてのことを調査することはできないため、何を学びたいのか、何を理解したいのかをはっきりさせ、研究の焦点を絞りましょう。設定する課題によって調査方法が異なるため、研究課題を決めることで「どのように」研究を行うかも決まります。

组织系统理论(经济)名词解释： 现代资本主义企业管理的一种理论。 它同社会系统理论和决策理论有密切关系，但侧

一般来说，我们所研究的问题大多可以在教科书中找到相应的章节。若能找到权威的教科书，就可以从相应的章节中找到这些教科书作者所引用的文献，这些文献往往也是对于相关学科发展较为重要的文献。若能找到最新版本的教科书，那么效果就更好。

论文写作，对于学者来说是生存技能，也是看家本领。 我始终认为，学者就是作家，不写作无以称作家。 文科的写作与理科的实验可以对称，对于学生来说也是如此。 写作对于不同的学科也还是存在一定的差异性。 例如实证性学科的论文写作离不开田野调查，藉此获得大量数据。 在此基础上，才能进行分析归纳，得出相应的结论，而不能闭门造车。 例如，作为事实学的犯罪学论文，就应当建立在实证资料的基础上，是对案例数据的科学处理。 应该说，目前大多数犯罪学论文都还是从概念到概念，没有达到犯罪学 的学科要求。 而思辨性的论文则以语言阐述和逻辑演绎为特点，离不开对文献资料的综述梳理。 这些文献资料主要通过阅读获得，因此，从事这种论文的写作以读书为前提。 毕业论文研究方法 唯有读破万卷书，才能下笔如有神。 例如，作为规范学的刑法教义学，就是以法条为客体所从事的阐述性的学术活动。

调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。

我在这里重点讨论的是论文和专著。应该说，论文和专著的差别并不在于篇幅大小，不是说论文篇幅小一些，而专著篇幅大一些。两者的区分主要在结构、内容和性质等方面。论文是对一个论题的阐述，是一种问题性的思考：对某一个专门性的问题进行思考，将思考成果写成一篇论文。而专著是对一个专题的论述，是一种体系性的思考。论文要确定论点，提出论据，由此展开论证。而专著则是对某一专题的体系性叙述，具有较为广泛的展开和较为深入的论述。因此，专著的深度和广度显然超过论文。

观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：

描述性研究法是一种简单的研究方法，它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。它是对各种理论的一般叙述，更多的是解释别人的论证，但在科学研究中是必不可少的。它能定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验，它有利于普及工作，它的实例很多，有带揭示性的多种情况的调查；有对实际问题的说明；也有对某些现状的看法等。

对于一个学者来说，长期从事科研活动，同时也长期从事写作活动。科研和写作就成为学者的工作重心，甚至一种生活方式：不断地进行科研，不断地写作，在写作基础上再进行科研，这样一个逐渐展开、循环往复的过程。有些学者不是特别愿意写作，作品较少。不写东西，可以分为两种情况：一种是写不出来，另一种是不屑于写。写不出来，是写作能力问题，甚至是科研能力问题。但也有些学者虽然看了很多书，思考了很多问题，确实也有对学术问题的独特见解，但就不付诸于笔端，就像孔子所说的述而不作。也有学者眼高手低，主张不随便写，一辈子就写一本书或者一篇论文，以此一鸣惊人，成为经典。这种想法我觉得不太可行，因为一个学者不可能一辈子从事科研活动，平时从来不写东西，没有作品，最后突然蹦出一篇论文、一本书来，藉此名传千古，那是完全不可能的。

动机—工作（或者生活方式）中最满意的是什么？哪些问题是你常常最先解决的？

定性的研究は、定量的研究と比べて科学的でない、と評される場合がある。比較的よく見られる定性的研究への批判には以下のようなものがある。

这是集合意见法的一种变异形式。每个参与者递交他们的个人估计值，然后审查其他参与者的估计值。这样，他们就会照顾到不同意见而重新考虑和修改他们的原始数值。(参加者应该背对背，不能相互碰面。一般的，他们把预测值邮寄或送到组织者手中，由组织者汇总各人的看法后再返还给他们。他们可以在不受别人干涉的情况下，客观地分析手中的数据。这样反复几次，答案就会趋于一致——译者注)，从这种意义上来讲，它可以被看作是小组讨论和集合意见法的混合体，综合了上面两种方法的长处。